Destinatários

Nutricionistas ou profissionais com licenciatura conducente à profissão de nutricionista e estudantes de licenciaturas conducente à profissão de nutricionista.

Inscrição

Metodologia

Os temas serão introduzidos através de uma breve explanação por parte do formador, assente prioritariamente nos métodos expositivo. Complementarmente, os formandos poderão assistir a pequenos excertos em vídeo de situações de liderança que serão alvo de análise e debate, sob a orientação e supervisão do formador. Depois, serão abordados os principais conteúdos e ferramentas neste domínio, assentes no conhecimento e experiência do formador, aplicáveis á realidade profissional dos diferentes formandos. Por fim, culminam em alguns momentos de prática simulada dos assuntos abordados, assentes em roleplaying ou casos práticos, para uma sistematização das aprendizagens desenvolvidas pelos formandos durante as sessões.

Avaliação

Recursos Físicos, Audiovisuais e Pedagógicos

Plataforma Zoom

Para assistir às sessões por videoconferência, deverá receber por email um link com o início de uma sessão. Bastará carregar no link e seguir as instruções.

Deverá surgir um pedido de autorização para abrir a página zoom.us.app. Este passo pode demorar algum tempo na primeira vez e poderá ser-lhe pedido para instalar a aplicação zoom.

Para mais informação sobre a configuração e operação do sistema zoom, consultar https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/206618765-Zoom-Video-Tutorials.

Assiduidade

Frequência efetiva igual ou superior a 90% da carga horária do curso. O controlo da assiduidade dos formandos é efetuado através da plataforma de videoconferência Zoom.

Equipa Pedagógica

O formador a afetar ao desenvolvimento do curso terá o seguinte perfil de competências:
- Habilitações académicas: habilitações de nível superior, com formação de base ou complementar (nomeadamente decorrente de formação profissional) enquadrada na AEF a intervir;
- Formação pedagógica: portador de Certificado de Competências Pedagógicas (CCP) ou Docente do ensino superior;
- Experiência pedagógica: experiência pedagógica anterior mínima de 3 anos;
- Experiência profissional: experiência profissional relevante na área (critério preferencial);
- Aptidões psicossociais: aptidões que contribuam para a construção de um bom ambiente de formação, como sejam o espírito de cooperação, a facilidade de comunicação e relacionamento, a flexibilidade, a tolerância e a capacidade de auto e hétero-crítica.

Metodologias de Acompanhamento

sistema de acompanhamento a prosseguir durante a ação de formação tem como objetivos verificar:
- A conformidade na execução e o cumprimento progressivo dos objetivos pedagógicos;
- As alterações provocadas no nível de conhecimento e aprendizagem dos formandos;
- O cumprimento da planificação e estrutura programática do curso;
- A adequação das metodologias pedagógicas às necessidades e expetativas dos formandos;
- A adequação dos equipamentos e recursos pedagógicos às condições de execução da formação;
- O cumprimento do cronograma estabelecido e a assiduidade dos formandos;
- A adesão, reações e nível de satisfação das expectativas iniciais dos formandos em relação à atividade formativa.

Objetivos do Curso

Objetivos Gerais: 

Dotar os formandos de conhecimentos relativos aos conceitos de liderança, gestão de equipas e liderança situacional.

Programa

Dia	Sessão	Horas	Módulo | Temas	Formador
10/12	1	3h	Liderança	Pedro Silva
16/12	2	3h	Gestão de Equipas	Pedro Silva
17/12	3	3h	Liderança Situacional	Pedro Silva

Sessão 1 | Liderança 

- Apresentações, enquadramento com o curso e objetivos;

- Conceito de Liderança e o seu papel nas organizações;

- Referências de liderança e experiências neste domínio;

- Perfil de liderança: o papel do autoconhecimento;

- Liderança reconhecida e liderança imposta: diferenças e implicações;

- Os quatro pilares de uma liderança de sucesso e sua aplicabilidade;

- Considerações finais;

 

Sessão 2 | Gestão de Equipas 

- Recuperação das aprendizagens da sessão anterior;

- Conceitos de grupo e equipa – implicações na motivação e responsabilidade;

- Ciclo de vida de uma equipa e o papel de líder na gestão do mesmo;

- Papeis das pessoas nas equipas, complementaridade e interdependência;

- A importância do feedback e o seu papel na gestão do desempenho das pessoas e equipas;

- Elaboração do plano de ação de liderança;

 - Considerações finais.

Sessão 3 | Liderança situacional  

- Análise da implementação dos planos de ação;

- Conceitos de Liderança Situacional de Daniel Goleman;

- Os estilos de liderança, vantagens, desvantagens e aplicabilidade;

- Casos práticos e aplicação pelos formandos;

- Conclusões e transferência para a sua realidade profissional;

- Considerações finais.

Formadores